Основные упражнения у станка, их первостепенные цели и задачи

 

 

 

Необходимо, чтобы музыкальные произведения в экзерсисе у станка, преимущественно, были приближены к академическому материалу, за исключением нескольких движений, которые исполняются в народных характерах: каблучное выстукивание, мазки подушечкой стопы по полу «от себя» и «к себе», чечётка, zapateado. Именно народный танец помогает раскрыть эмоционально-танцевальную сторону обучающихся. Но эстетика и культура исполнения академического материала во многом приближена к базовым основам классического танца и заключается в простых незыблемых требованиях: правильная постановка корпуса, ног, рук и головы, переводы рук через позиции, формы позиций рук должны быть объёмными, наполненными (не пустыми), высота рук должна быть выверена по методическим требованиям и в соответствии с характером народности танца, наклоны в сторону выполняются подтянутым, высоким корпусом, натяжение и выворотность ног должны сохраняться, если того требует методика исполнения движения. Изучая программное упражнение у станка, педагогу необходимо знать его логическое усложнение, от первоосновы, и далее по годам.

Рекомендаций к изучению академических разделов много, и если академический раздел освоен правильно, то и практическое освоение народных разделов будет осваиваться легче, исполнение станет грамотнее. Соблюдая выполнение многочисленных требований к разделам, характер народности должен сохраняться.

При изучении упражнения в экзерсисе у станка необходимо знать и обращать внимание на:

- цель и задачу изучаемого движения;
- постановку корпуса, ног, рук и головы;
- правильную работу мышц ног и корпуса;
- соответствующую эмоциональную и физическую подготовку учащегося;
- методическую грамотность исполнения движения;
- начальную и конечную музыкальную раскладку движения;
- практический показ учебного примера комбинации.

Ступени изучения упражнения в экзерсисе у станка и освоение правил их исполнения, начинается:

- с грамотного показа педагогом движения под счёт, с подробным устным комментированием методической раскладки, то есть правил исполнения. При этом, фиксируя и заостряя внимание на самых важных моментах движения;
- практическое повторение упражнения обучающимися;
- практический показ упражнения педагогом с музыкальным сопровождением в спокойном темпе.

В начальной стадии изучения руки могут быть в статичной позиции, для того, чтобы больше заострить внимание на правильное исполнение движения, работы ног, корпуса и головы.

 

Рекомендации:

- на завершающем этапе освоения, нужно обращать большое внимание на выразительность исполнения, эмоциональное наполнение и манеру, по мере практического освоения упражнения, музыкальный темп может постепенно ускоряться и доводиться до нужного;

- движение неоднократно повторяется, постепенно усложняясь работой ног в координации с работой корпуса, рук, головы и взгляда;

- проучив движение в чистом виде с последовательным усложнением, педагог показывает возможный вариант учебной комбинации, которая несёт в себе не только правильность исполнения, но и развивает танцевальность, что в сочетании с другими элементами и соответствующими связующими движениями, значительно усложняет координацию, и исполнение в целом.

 

Задачей экзерсиса у станка дисциплины «Народно-сценический танец», является освоение движений и элементов народных и академических танцев, которые далее развиваются на середине зала. Обе части, логично дополняя друг друга, нарабатывают не только технику исполнения движений, но и позволяют освоить манеру и характер разных народностей, лексику хореографического материала, что даёт обучающимся общее понимание глубины танца. Развитие музыкальной танцевальности, координации, эмоциональной и пластической выразительности, играет большую роль в воспитании будущего профессионального исполнителя. Поэтому каждый элемент движения отрабатывается тщательно, с большой отдачей, как педагогом, так и учеником, по принципу обратной связи.

Экзерсис у станка имеет строгую последовательность движений, это связано с чередованием работы разных групп мышц и эмоциональной наполненностью комбинаций. Грамотное чередование и последовательность изучения упражнений у станка, способствует правильной подготовке мышечного аппарата учащегося на долгие годы сценической практики в столь трудной и интересной профессии. В этой связи хотелось бы отметить, что вред форсированных физических нагрузок чреват травмами. Учебная программа по народно-сценическому танцу выстроена продуманно и осваивается по принципу, от простого к сложному и от меньшей нагрузки к большей.

 

 

Последовательность изучения и исполнения

Упражнений в экзерсисе у станка

 

  1. Маленькие и большие приседания (dеmi еt grands plies)
  2. Скольжение стопой по полу (ваttements tendus)
  3. Маленькие броски (ваttements tendus jetes)
  4. Круговые скольжения по полу (rond de jambe par terre)
  5. Каблучное выстукивание
  6. Повороты колена работающей ноги из закрытого положения в открытое (ваttements fondus)
  7. Pas tortillee (повороты стоп)
  8. Скольжение по ноге на 90º (подготовка к «верёвочке»)
  9. Мазки подушечкой стопы по полу (подготовка к чечётке; чечётка)
  10. Развёртывание ноги на 90º (ваttements developpes)
  11. Испанское выстукивание (zapateado)
  12. Большие броски (grands ваttements jetes).

 

image.jpeg